1.设置提纲，引导自学，指导学生自学的方法，看书是独立围绕思考题看书、找答案，而学习目标与自学要求的提出，低年段学生以激励比赛方式最好，因为比赛可以激发小孩子的求知欲望，调动学生学习的积极性。

2.小组讨论，合作探究，合作是一种比知识更重要的能力，越来越成为当代人的一种重要素质，而课堂开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维的发散性、求异性。

3.运用信息技术手段是高效课堂的重要策略，教师在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动，对课程教学内容进行信息化处理，使之成为学习者的学习资源，并提供给学生共享，在平时的教学中经常利用多媒体进行教学，教师通过多媒体课件将学生带入教学情境中，再适时地提出问题，引导学生思考，产生学习新知识的兴趣，运用电教手段，可以通过声、光、色、形，将数学的教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感官，使学生产生强烈的学习兴趣。

4.形成良好的习惯，为高效的课堂保驾护航，打造小学数学高效课堂教学应该使课前、课堂和课后等方面成为一个有机的整体组合，打造小学数学高效课堂教学。