除了教学以外，许多教师也希望与家长密切配合，对学生的社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育提供必要的指导和帮助。
因此，腾讯成长守护平台尝试搭建家校协同平台，通过“星星守护”，探索教师指导、学生自我管理的师生互动模式，为教师群体提供可选的功能，共同培养未成年人的健康游戏习惯。
星星守护能够打破老师、家长和学生之间的信息壁，学生们可以自我设定目标，老师们也可以选择运用这个工具，加入学生的健康游戏行为培养中，成为一名可信赖的“观察员”和“引导者”。
不管是教师还是学生，都可以在完全自愿的基础上开启这一模块，且教师的操作以查询为主。
学生进入“星星守护”后，可以给自己设置游戏目标，靠自己来管理游戏的时长。
“星星守护”能培养孩子们的自律性、自主性，意义非凡。
所谓天上的星星 除了太阳系内的星星是行星之外 可见的基本都是恒星。
我们看到的星星是恒星，行星，卫星，或者是中子星。
恒星是由于漂浮在宇宙中的星云尘埃吸收旁边的小行星或者是其他物质，然后经过聚集，向中心压缩，在压缩到一定时候，由于温度过高而发生核聚变反应，然后经过大爆炸形成了恒星，至于要多长时间，取决于星云的大小和质量，大小越大，质量越高，那么形成的速度越快，大约会在几亿年到几十亿年之间； 至于行星就是宇宙中的小行星撞击聚集聚集而成，或者是有大的行星分离出去的，它本身不会发光，我们能看见它是因为反射其他的恒星的光，至于形成的时间是在恒星形成以后，或者是形成以后被其他的恒星捕获；卫星的形成与行星基本一致；而中子星形成是在恒星形成以后，质量大于太阳的恒星在坍塌后就可能形成中子星，形成时间取决于恒星的质量和自燃速度。
一、太阳系中星星的天体类型：恒星、行星、卫星、矮行星、小天体，其中小天体包括小行星、彗星等；二、介绍：
1.行星本身并不会发光，行星散出的光是它反射的太阳的光；
2.恒星是类似太阳一类大的天体，其本身内部会发生反应，并将能量以光的形式向空间辐射；
3.彗星是像哈雷彗星之类，看到的光是它在经过太阳系时，其材料被溶化掉的彗尾造成的现象， 因此看到的彗星往往拖着长尾巴；
4.卫星是环绕一颗行星按闭合轨道做周期性运行的天体；
5.矮行星，或称侏儒行星，体积介于行星和小行星之间，围绕太阳运转，质量足以克服固体应力以达到流体静力平衡形状，没有清空所在轨道上的其他天体，同时不是卫星。