1、义务教育语文课程的定位：强调语文课程具有多重功能的特征，在语文课程多方面特性中，“工具性与人文性统一是语文课程的基本特点”，以“语文素养”作为语文新课程的核心概念，体现多重目标的综合和融合。
2、确定义务教育语文课程的目标与内容：构建“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度目标系统。
课程目标与内容从“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”五个方面展开。
3、语文课程学习方式方法的调整：倡导“自主、合作、探究”的学习方式，注重创新能力和终身学习能力的培养，注重读书，注重积累和语感培养，注重品味、感受和体验，注重语言文字运用的实践。