英语阅读理解首先考察的是人们对文章大意的理解，其次是人们对文章细节的掌握。
做的阅读理解难度大小与其年级并无直接关系，而是与阅读者掌握词汇量的多少直接相关。
高一学生可以做高考卷的阅读理解，主要原因如下：
1.高考的阅读理解对于高一的学生而言有一定的难度，但是在课外对学生作为一种提高是不错的选择；
2.高一学生更应该做符合高一年级的阅读理解，打好基础，循序渐进，在高三能更好的迸发潜能。
高中休学条件一般如下：
1.学生因病需长期治疗，可由学生父母或者其他法定监护人或成年学生本人持县级（含县级）以上医疗机构证明、病历和相关医疗费用单据到学校提出申请，学校审查同意并报上级学籍主管部门核准后准予休学；
2.学生患有《中华人民共和国传染病防治法》规定的甲、乙、丙类传染病并在传染期的，学校应令其父母或者其他法定监护人带其到具备传染病救治条件的医疗机构接受治疗。
治疗期在半年以上的，应令其休学。
患有县级以上医疗机构认定不能在学校进行正常学习的其他疾病的学生，学校可令其休学。
休学注意事项：
1.休学期限为一年，休学期间保留学籍。
休学期满仍不能复学者，应当持县级以上医疗机构的证明，续办休学手续；
2.学生休学期满需要复学者，应由本人提出申请，经县级以上医疗机构认定治愈或者认定可以正常学习，学校审查核准，报主管教育行政部门备案后，方可复学。
高一学生厌学时，可采用以下方法进行解决：重视心理素质的培养：客观评价高一学生的各种学习能力，尽量减少兴趣班，让孩子多一些自主的空间和时间。
做有针对性的多样性游戏，锻炼孩子良好的心理素质，要让孩子体验到成功的快乐；培养孩子的学习兴趣：父母要和老师多接触，了解孩子在校内的情况。
家长切勿把望子成龙的急切心态外露，令孩子压能力增加，影响孩子的学习兴趣和情绪；尽量创造良好的环境：消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，使孩子对学习有厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉悦地投入学校的学习和生活；利用医学手段来治疗：针对有心理障碍的，找心理医生治疗，使厌学学生健康发展。