大学物理多普勒效应测量过程中，引起误差的原因包括频率源不稳定、频率计不准确、运行速度不准确、介质不稳定、多台仪器相互干扰。
多普勒效应的主要内容为物体辐射的波长因为波源和观测者的相对运动而产生变化。
在运动的波源前面，波被压缩，波长变得较短，频率变得较高，在运动的波源后面时，会产生相反的效应。
波长变得较长，频率变得较低。
波源的速度越高，所产生的效应越大，根据波红移的程度，可以计算出波源循着观测方向运动的速度。
恒星光谱线的位移显示恒星循着观测方向运动的速度，除非波源的速度非常接近光速，否则多普勒位移的程度一般都很小，所有波动现象都存在多普勒效应。
大学物理：对于一般的工科专业，大学物理会在一年内学完，涵盖的面积比较广泛，但是不深入，是高中的基本知识的延伸，但是角度不同，不能再用高中那种特殊的眼光去分析问题，因为问题在这里变得更加一般。
主要的数学工具就是微积分。
高等数学并不等于微积分，但微积分是主体。
如果专业是物理方向的，会面对很多课程，主要的有力学，电学，光学，热学，电磁学。
高中物理：知识量大，学科门类多，学习时间少，所学习的物理知识以及所接触的物理现象大都是属于宏观低速领域的分，概率论，线性代数，数学物理方法等学科的知识。
高中与大学学习内容差不多，但大学比高中要求学生的综合能力更强。
1.机械能是重力势能、弹性势能、动能统称为机械能；
2.物体的动能和势能之和称为物体的机械能，势能是引力势能、弹性势能；
3.只有在重力做功的情形下，物体的重力势能和动能发生相互转化，但总机械能保持不变机械能守恒 只有在重力做功的情形下，物体的重力势能和动能发生相互转化，但总机械能保持不变；
4.对某一物体若只受重力作用，则物体与地球组成的系统机械能守恒；
5.物体除受重力外还受其他力作用，但只有重力做功，其他力不做功，则物体与地球组成的系统机械能守恒；
6.物体受几个力作用时，只有弹簧弹力做功，其他力不做功，物体与弹簧组成的系统机械能守恒；
7.物体受几个力作用时，只有重力和弹簧弹力做功，其他力不做功，此时物体、弹簧和地球组成的系统机械能守恒。