1.人是从古猿进化而来的。
生活非洲的南方古猿就是人类的直系祖先。
在距今二三百万年前，古猿进化成“完全形成的人”,称为“猿人”。
距今约25万年前后，进化成了早期智人；在距今5万年前后，进化成了晚期智人。
亚洲有中国的山顶洞人，非洲有阿尔及利亚的阿尔法卢人，欧洲有法国的克罗马农人。
2.在从猿到人的转变中，劳动起了决定性作用。
人类按体貌特征分为三大人种，即黄种人、白种人和黑种人。
人种的形成主要受自然环境影响。
3.原始社会的基本组织是氏族。
最初的氏族是母系氏族：即血统以母系计算；妇女从事采集和家务劳动，在氏族生活中起着主导作用，享有较高的社会地位，氏族的首领多由年长的妇女担当；由于群婚，人们只知其母而不知其父。
孔子说：“温故而知新”。
复习是巩固知识的重要手段之一。
教学时教师应该：第一，在课堂中指导学生抓重点，攻难点，反复强调历史诸因素。
创造各种条件，让时间、地点、人物、事件的内容、性质、意义、因果等要素牢牢地印在学生脑海中。
第二，课后练，要求学生能用自己的语言简要叙述课堂所学的内容，完整地回答课文后面的问题及教师根据教材内容所提出的问题。
第三，单元练，即对学生进行单元复习，对部分教材内容进行重点练习。
使学生进一步加深对教材的理解，巩固所学知识。
第四，综合练，就是某一断代史教学结束后对学生进行综合复习和训练。
目的是使学生了解历史发展的基本线索。
把所学知识分类归纳、比较、分析并运用历史唯物主义的观点对重要的历史事件和历史人物进行分析评价，进一步增强学生的记忆、表达、观察、分析问题的能力。
九年级上册《政治》即《思想品德》，是一套同步到每课时，兼具讲、练、自测、考查与培优的教与学训练辅导用书。
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