这意味同等价位的微处理器速度会变得越来越快，同等速度的微处理器会变得越来越便宜。
作为迄今为止半导体发展史上意义最深远的定律，集成电路数十年的发展历程令人信服地验证了它的正确性；
2.第二定律：吉尔德定律，即在未来25年，主干网的宽带每6个月增加一倍，其增长速度是摩尔定律预测的CPU增长速度的3倍；
1.现代教育理念：现代教育理念强调学生是教学的主体，教师在教学中起主导作用，应着力培养学生的应用和创新能力，主张通过自主、合作、讨论、探究的方式获得知识，改变学生单纯、被动地接受知识的状况。
2.教学设计能力：教学设计能力是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的计划过程和操作程序。
3.教学研究能力：教学研究是人们有目的、有计划，系统地采用科学的方法去认识教育现象、探求规律、解决问题的创造性活动。
教学研究还可以指导和促进教学，教学工作的成功与否必须通过教学研究来总结与提高。
4.信息技术的应用能力：作为教育工作者的教师，具有信息技术应用能力更是责无旁贷，信息技术应用能力应成为教师素质中的另一个典型素质。
传播速度加快，信息量增大， 变化加快，技术含量增大，复杂性增加。
环境的变化要求组织发现新的商业模式、采用新的战略、新的管理模式，这些模式所面临的问题是时间压力越来越大，要求我们更加强化时间管理。
由于技术进步带来的成本变化，要求我们的管理必须要采用新的模式。
项目管理两个最突出的管理点，一个是资金，一个就是成本，信息时代的发展比过去更强调工资和成本。
信息技术的发展对人们学习知识、掌握知识、运用知识提出了新的挑战。
由于计算机技术和网络技术的应用，人们的学习速度在不断加快，也就是说从数字处理时代到微机时代，到现在的网络化时代，学习速度越来越快，这要求我们的管理模式也要适应新的特点和新的模式。