记忆是学习的基础是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量，记忆方法很多，下面仅举生物学学习中最常用的两种：简化记忆法，即通过分析教材，找出要点,将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆，例如 DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链,成为一种规则的双螺旋结构；联想记忆法，即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆，例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以。
生物胁迫定义：生物胁迫是指对植物生存与发育不利的的各种生物因素的总称。
通常是由于感染和竞争所引起的，如病害、虫害、杂草危害等。
非生物胁迫定义：非生物胁迫是指在特定环境下任何非生物因素对植物造成的不利影响，如：干旱、洪涝、盐碱、矿物质缺乏以及不利的Ph等。
在非生物胁迫中盐碱和干旱是制约植物生长的2个主要的胁迫因素。
胰岛素合成的基本过程是：
1.胰岛B细胞中首先在粗面内质网合成前胰岛素原；
2.前胰岛素原在穿过内质网膜时切去16个基本单位的信号肽序列后成为胰岛素原；
4.连接肽的两端各切去两个氨基酸成C肽，A链和B链形成三个二硫键生成胰岛素，C肽和胰岛素同时分泌出胰岛B细胞。