以下模式：
1.翻译法：以语法为基础，注重词汇与语法，注重阅读翻译能力。
2.直接法：注重英语的直接使用，以口语为基础与培养听说读写能力。
3.认知法：强调语言理解，注重语言能力的培养和真实的交际能力。
4.反映法： 这是小学英语常使用的，强调语言与动作的协调配合。
5.认知法：这种教学法是作为听说法的对立面而产生的。
6.自然法：强调内容重於传达资讯，掺解输入讯息。
7.默化法：不干预或误导进入旁轨，学习自由地创作简单的语言。
英语学科特点 ：
1.英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科；
2.学习英语可以帮助在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养；
3. 由于英语学习是记忆与实践的紧密结合体，学生自主学习在整个英语学习过程中便占到高达60%至70%的份额；而教师的方法点拨与语言知识传授却只占到30%至40%的份额。
高中英语试题的150分总分当中，学生需要通过自主学习才可以得到的分数是90至100分甚至更高；
4.高中阶段的英语学习特点 ：以培养学生的阅读能力为主，即扩大阅读量，注重阅读方法；以培养学生的语言表达能力为辅，注重语言输出； 厚积薄发，英语学习是一个先慢后快的进步过程，量的积累达到一定程度会有质的飞跃。
复习方法：
1.掌握英语课堂教学的基本步骤与方法，能够创设教学情景，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动；
2.掌握指导学生学习的方法和策略，能依据英语学科特点和学生的认知特征，根据教学实际情况，恰当地运用语言讲解、互动练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习；
3.掌握课堂管理基本方法，熟悉课堂活动常用组织形式，能在教学活动中以学生为中心组织教学，能在课堂教学的不同阶段中发挥教师的作用；
4.掌握课堂总结的方法，能适时地对教学内容进行归纳、总结与评价，科学合理地布置作业；
5.了解现代教育技术，能够针对不同英语课型，整合多种资源和辅助教学手段进行有效教学；
6.了解初中英语教学形成性评价和终结性评价的知识与方法，并在教学中合理运用；
7.掌握教学案例评析的基本方法，能够对所给的教学案例进行评价；
8.了解教学反思的基本方法，能够对自己的教学过程进行反思并提出改进思路。
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