社会教育的主要形式是渗透在生活的点点滴滴。
;幼儿园教育活动从不同角度分来，有不同活动类型，比如可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动。
从一日活动角度来看，则可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等。
从不同学科或不同领域来看，如语言教育分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等。
健康教育则分为保健教育、心理健康教育、体育活动，又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等。
幼儿园社会教育活动内容部分列举如下：
1.从活动类型角度来看，可以分为集中教育活动、区域活动、小组活动等；
2.从日常活动角度来看，可以分为入园、早操、集中教育活动、分区活动、生活活动、游戏、欣赏活动、自由活动、离园等；
3.从不同领域来看，可以分为语言教育活动、健康教育、体育活动等。
其中语言教育活动分为讲述活动、谈话活动、文学活动、语言游戏等；健康教育则分为保健教育、心理健康教育等；体育活动又分为基本动作、基本体操、体育课、体育游戏、器械活动等；
4.其他:不同的幼儿园社会教育活动的内容可能有所不同。
幼儿园社会教育活动目标制定的依据是 ：1．依据社会发展的客观要求。
首先，幼儿教育具有社会属性。
教育是人类特有的社会活动，其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等，有计划、有组织、有目的地传播给下一代，培养为社会服务的人。
2．依据幼儿身心发展规律及其需求全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务。
发展包括身体和心理两个方面。
前者指身体的正常发育和体质的增强；后者指知识技能的获得，生活经验的丰富，智力才能的开发，思想品质的培养，以及情感、兴趣、爱好、志向和性格发展等。
3．依据幼儿教育的启蒙性质幼儿教育是启蒙教育。