1.吧匙分层法。
利用吧匙引流，将果汁沿着吧匙依次导入，因为密度不同，只要控制好流量和力度，就可达到分层的效果。
2.吸管分层法。
把吸管插入杯底，然后将果汁从习惯导入，即可。
3.倾斜杯具法。
直接将杯具倾斜，使果汁沿着杯壁流入杯中，这种方法适宜密度差异大的，比如蜂蜜，其优点是速度很快。
4.冰面分层法。
先倒入一种果汁，然后加冰块，使其浮在表面，然后加入另一种，冰块就会把他们分开，以此类推，待冰块融化，即可。
1.分层教学能照顾到各个层次的学生。
分层教学根据不同层次学生的知识水平和接受能力，设计不同层次的教案，采用不同的教学方法，因层而教，因此能使教学内容较好的适合每个学生的要求。
分层教学，各层次学生可采用不同的评价标准和评价工具，使学生清晰地意识到自己的点滴进步，从而激发学习内驱力，以得到成功体验，使自己产生成就感，为进一步学习产生良好的情绪体验。
3.分层教学可使教师的教学工作更出色，可提高课堂教学效率。
由于分层教学可使学习水平相差不大的学生在?个层次中学习，他们的知识结构和理解能力以及各方面的学习条件基本是相同的，因此教师就可以根据这些条件准备教案。
4.分层教学可给学生一个奋斗的阶梯。
由于分成不同的层次，学生会产生许多不同的目标，从而进一步努力学习。
分层次培训的定义：分层培训是指对不同岗位层的员丁进行脱产教育培训，包括店长、部门经理、职能科室科长、班组长等的教育培训，还包括对新职工的岗前培训，对骨干员工的脱产培训等。
分层次培训的作用：通过实施分层次、有针对性的等级培训，提高培训效果。
分层次培训实施步骤主要有三步：
1.做实培训需求调研要提高培训针对性，了解生产单位需求是关键。
2.明确培训目标按照公司对相关人员的培训要求，确定各层人员培训的目标。
3.制定有效的培训方案按照不同层次等级，结合需求调研汇总情况，制定差异化的培训方案。