1.发展观念体现创新性：发展观念的超前是赞可夫教学发展思想的重要特征，它主要表现在两个方面，一是适应性，二是整体性；
2.发展目标体现持续性：对于发展目标的持续性，赞可夫从三个方面进行了论述。
首先，他强调目标的最佳性，这是目标持续性的具体体现。
其次，他强调目标的阶段性，这是目标持续性的关键。
3.发展对象体现全体性：使班上所有学生都得到一般发展是赞可夫教学发展思想的精髓；
4.发展动力体现主体性：赞可夫把一般发展看作位学生心理特征自身运动，因而他的教学思想中渗透着学生是学习主体这一指导思想；
5.发展策略体现多元性：按照赞可夫的意见教学策略应是灵活多元的，在教学过程中，教师要根据不同类型的课和不同的教学内容采用不同的教学策略;就是在同一类型、同一节课中，也应该根据教学内容的变化和学生情绪的转换，随机应变地更换相应的教学策略。
二者教育思想的区别:赞可夫强调培养学生学习的内部诱因，而凯洛夫强调培养学生学习的外部诱因。
解释:
1.赞可夫的教育思想打破了教学实际上只传授知识、技能和技巧相联系的旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系，大大提高了学生掌握知识和技巧的能力，把教学推上了一个新台阶，根据以教学促进发展的主导思想，赞可夫提出了指导各科教学工作的五条教学原则，即:以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。
2.凯洛夫重视智育在全面发展教育中的地位和作用， 认为学校的首要任务， 就是授予学生以自然、 社会和人类思维发展的深刻而确实的普通知识,形成学生的技能、技巧，并在此基础上发展学生的认识能力，培养学生的共产主义人生观；肯定课堂教学是学校教学工作的基本组织形式，强调教师在教育和教学工作中的主导作用。
赞叹不已中没有错别字。
赞叹不已是一个成语，意思是不停地称赞。
出自于吴敬梓的《儒林外史》第34回：庄绍光看了，赞叹不已。
近义词：赞不绝口、惊叹不已、啧啧赞叹。
反义词：人言啧啧、嗤之以鼻、不屑一顾。
例句：
1.游客们看到这伟大的工程，都赞叹不已。
2.他那高超的技艺，令人赞叹不已。
3.他当场赋诗一首，令大家赞叹不已。