1.学校要构建和谐校园就必须首先明晰办学思想，构建和谐的办学理念，作为师生行动的指南，成为学校的灵魂，促使校园各教育因素在清晰的思想下和谐统一，从而有效地引领教师、学生、家长共筑教育愿景；
2.努力使学校成为一所中国的多元智能学校，使学校走上了健康快速发展的轨道。
多元智能理论是我国基础教育课程改革的重要理论依据之一，所以多元智能学校可以促进建成和谐校园；
3.领导班子的团结和谐是构建和谐校园重要的示范和导向。
领导班子成员要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重。
在班子内部加强民主集中制建设，发挥每个成员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化；
4.构建和谐校园需要规章制度来保证，更需要自觉遵守规章来践行。
因为，制度是校园行为的规范、准则，是校园群体利益的体现，是公平正义、诚信友爱、安定有序的要求。
所以，构建和谐校园，离不开制度的建设。
人际交往是维护大学生身心健康的重要途径。
处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。
积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。
一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。
如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾，严重的还可能导致病态心理。
应该坚持的原则：
1.平等原则。
交往是平等的，尊重他人，才能赢得他人的尊重。
在与他人进行交往时，要把双方放在平等的位置上，即不能觉得低人一头，也不能高高在上。
在交往中要对自己有信心，对别人要有诚心，平等互利的交往，才可能持久。
2.诚信原则。
诚信包含着诚实和守信两方面。
诚信是处理个人和他人关系的基本准则。
诚信要求在交往中，彼此应当抱着心诚意善的动机和态度，相互理解、接纳和信任。
3.宽容原则。
宽容和诚实、勤奋、乐观等价值指标一样，是衡量一个人气质涵养、道德水准的尺度。
宽容表现在对非原则性问题不斤斤计较，能够以德报怨，心胸宽广，大度容人。
宽容别人是对对方的一种尊重、一种接受、一种爱心，有时候宽容更是一种力量。
4.互助原则。
互助表现在交往的双方相互关心、相互帮助、相互支持，既满足了双方各自的需要，又促进了相互之间的联系。