这样不仅给学生创造了一个互相认识的良好机会，而且还可以尽早的在班上形成了一种良好的爱读书氛围。
2.中午让学生看图书角的书，并且要求他们要大声的说或者读书中的内容。
让学生感觉到只有在语文课上多学到读书的本领才会读书。
3.因为书中的语言是优美的，对提高学生今后的写作能力，激发学生的读书兴趣是有帮助的。
潜移默化中，学生也渐渐喜欢上读书了。
4.鼓励学生参加第二课堂，让学生自己上台来讲故事，不管讲得好与坏都表扬。
1.训练孩子集中注意力 ；对于一年级的孩子来说，一般都是没有办法集中注意力的，因为孩子从幼儿园到小学，从一个无组织性纪律性的集体突然面对严格的纪律要求的学校，首先就是注意力的考验。
2.养成良好的学习态度； 要让孩子端正自己的学习态度，孩子的自觉性很重要。
3.训练准确的理解能力；家长老师应该训练孩子的理解能力，让他们能够准确理解家长和老师的要求。
4.适当建立奖惩制度；对于孩子的学习，应该及时作出回应，如果孩子的成绩提高了，应该及时给与肯定和鼓励，甚至是奖励，如果孩子的成绩不好，就应该适当给与一些惩罚措施。
1.读：早读时，让学生大声地读，只有大声地读，才能把内容读进去，才会认真的记住。
而且一年级的学生，要求学生是“指读”，手指头随着课文的内容而划动，手动，口动，脑动，就不容易走神。
2.默：读熟了以后，让学生默写。
让学生自己默写，只有默写出来的内容才是学生真正掌握的内容。
因为考试考的是学生写出来的内容。
3.写：学生会背会默以后，还需要把这些内容内化。
一年级的学生要学习看图写话。
这个阶段，不管学生写什么，怎么写，作为老师，表扬要比批评多，鼓励要比指责多。
以此来培养学生的自信心，从而使学生敢于熟练地写。