1. 学习心理学有助于师范生明确教师应具备的心理品质，加强自我教育，成为合格教师。
（2）有助于我们更好地了解自己，进而有的放矢的发展自己、教育自己、完善自己。
（3）使我们学习一些学习的策略、与人相处的策略、心理调节的策略。
2. 学习心理学有助于了解青少年心理活动规律，提高教学效率。
3．学习心理学有助于认识青少年各种心理品质形成和发展的规律，利用心理学的应用技能,提高教育质量。
4. 学习心理学的知识，可以为学习其他师范性课程打好基础。
5. 有助于开展教育科学研究。
提供心理学理论知识；提供心理学的技术手段和方法。
1.师范教育类毕业人员指师范院校按师范生录取并按师范生毕业的人员；
2.出具的在校期间全部成绩单里应记录有教育学、教育心理学和教育实习成绩，若成绩单记录实习或专业实习成绩，须附上教育实习报告或教育实习鉴定表；
3.在校学生成绩单等由学校教务处出具并加盖红章，其他人员成绩单等应从本人人事档案中提取，由档案存放单位复印并加盖人事档案专用红章；
4.原师范院校合并到综合大学仍为师范教育类毕业生，需由原毕业院校学生处或毕业生就业指导中心出具师范教育类专业师范生证明并加盖公章，填写联系人和联系电话、时间。
在校师范生申报教师资格证，初中或者小学跟去实习的学校没有关系。
主要是看学历是本科还是大专，一般本科可以申请高中及以下，大专只能考小学和幼儿园。
知识拓展：
1.教师资格证是教育行业从业教师的许可证。
在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等以上，方可在毕业时领取教师资格证。
2.非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
3.2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。
在校专科，本科能报考。
改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。