写教案要注意以下七点：
1.需认真反思整个环节有没有围绕目标并最终实现目标。
2.需认真审查教学重点是否需要较多心思和时间，教学难点是否变得通俗易懂。
3.需注意教学不是单纯的教师讲、学生理解的过程。
4.教学中不能缺少启发、巩固，同时注意教学策略的应用。
5.教学各环节应注意衔接、过渡。
6.教学中学生的回答往往不可预知，只能引导学生得出正确的答案。
1.实用性与发展性相统一的原则。
实用性的课程内容便于课程实现其社会价值，发展性的课程内容便于课程实现其对学生的思维训练价值，在课程内容的选择过程中，必须坚持两方面相统一的原则。
2.学科化与生活化相统一的原则。
具体包含以下几方面的内容：课程内容生活化必须适度。
课程内容生活化必须适应学生的知识水平。
课程内容生活化必须符合生活实际。
3.基础性与时代性相统一的原则。
具体包含以下几方面的内容：对基础知识的选择要精中求简，把对学科、对学生、对社会需求而言都必须的、真正的基础知识精选出来。
从现代科学、技术、文化成果中，选择具有代表性、典型性、与基础知识联系密切的内容作为课程内容。
4.过程性与结果性相统一的原则。
过程性知识与结果性知识的内在统一性决定了课程内容选择必须同时兼顾过程与结论。
教学准备的东西有：
1.知识准备：知识是基础，没有比较丰富的知识，要想讲好课是不可能的，所以讲课前首先要做好知识准备，知识准备的内容很多，其中比较重要的是教学大纲、教材知识以及其它相关知识；
2.理论准备：说课的理论因素很浓，教师在说课前要针对教学实际需要，有计划、有步骤地学习教育学、心理学、学科教学法等有关理论，明确教育规律，掌握所教年级学生的生理、心理特点，掌握说本节课所要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方法及要求；
3.技术准备：要明确说课的内容和要求，不但要说出怎样教，而且还要说清“为什么这样教”的理论依据，使用听者既能知其然，又能知其所以然，达到理论与实践的有机结合，要掌握说课的技巧，加强说的功夫，说课的内容要分清主次，准备好说课所需的教具；