1.良好的交互性：在网上可以利用BBS、E-MAIL等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习；

2.开放性：常规的学校教育是封闭性的，教育的门槛被抬高。

远程教育则是面向社会大众的，教育的门槛被降低，接受教育的机会大幅度地增加。

远程教育就是应社会大众的教育需求而诞生，根本目的就是为一切有意愿的人提供受教育的机会；

3.灵活性：远程教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作，并在此领域得到迅速发展。

学习者可以在任何时间、任何地点学习，自己掌握学习进度，充分适应成人学习者的特点；

4.易于管理：电脑有着巨大的信息处理能力和储存能力，利用这种特性，大部分教学管理工作可以在网上进行，例如，学习者的选课、提交作业和讨论等，同时网络数据库可以记录每个学习者的姓名、年龄、学号等个人情况。

每次考试的成绩也都被网络自动记录在案。

构成了完整的学习资料，这些资料随时可被学生和老师调出来查阅。

和传统教育相比，网络教育的这种特性可以节省大量时间和管理费用；

5.资源共享：如果把所有网络大学的课程链接在一起资源共享，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养，互联网本身就是一个巨大的资源库，可为学习者提供多种学习交流、问题解答的便利，扩大学习者的知识面。