1.师生共同装扮教室，教室的布置要有切合孩子生命的美学风格，比如在班级里摆放一些绿色植物，或者小金鱼等动物；
2.教室里的色彩可以丰富多彩，低年级考虑偏近粉红色系，用绘本童话场景和角色来装饰，高年级偏近青蓝色系，或者回归黑白，装饰以成熟的字画作品；
3.或者用卡纸去制作一个梦想树，同学们在便利贴上面写好自己的愿望，贴在梦想树上。
布置幼儿画展应注重以下几方面：
1.注重资料的积累。
日常生活中随时记录优秀的儿童画、绘画形式，补充到画展内容中。
不断学习、不断吸取营养，同时也要多向有经验的前辈询问和总结；
2.考虑色彩搭配。
儿童时期是孩子感受色彩和表现色彩的最佳时期，每个孩子对颜色的感受不同，不能把绘画色彩知识强行灌输给孩子，而应充分挖掘每个孩子对色彩的敏感度，给予孩子多角度、全方位的启发和提示；
幼儿对新鲜的事物本身有强烈的好奇心，多样化的工具和各种色泽鲜明的材料能刺激幼儿的操作欲望，促使其进行美术色彩活动；
4.合理评价幼儿作品。
正确认识幼儿的绘画作品，评价幼儿的作品时，不可简单地用“像”与“不像”、好”与“不好”等标准对幼儿的作品加以定性，要读懂幼儿作品的内涵，从不同角度给予鼓励与建议。
布置教室的一些方法及其注意事项：
1.强调教育性，突出思想性。
2.布置教室的具体项目主要有班训课堂常规、课程表、值日生名单、板报、主题宣传词、图书角、卫生角等。
3.布置教室要严肃、庄重中求美观。
上述各项内容的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。
每项的布置，要注意内容与形式的统一，适当加以美化。
4.布置教室要充分发挥学生的主体积极性。
整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。
各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。