体育学习的含义是：以发现身体、增强体质、增进健康为基本特征的教育过程和社会文化活动。
包括了体育教育、竞技运动和身体锻炼三方面内容。
体育学习的特征是：
1.在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主；
2.学生的体育学习是在教师指导下进行的；
3.体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行；
4.在体育学习过程中学生要承受一定的运动负荷；
体育学是一级学科。
其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变应设置的学科，各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。
体育学中所反映的体育科学的结构被划分为三个层次和三大门类。
体育科学的三大门类即体育基础学科、运动技术学科和体育社会学科。
三个层次即体育学为第一层，它还包括体育哲学和体育情报学两个中间环节，三大门类为第二层，三大门类之下的各门学科为第三层。
以体育科学的实际发展为基础体育科学的发展有其自身的规律性。
但人们认识事物的一般规律都是从局部的特殊性开始，逐步认识总体的普遍性。
所以，没有体育科学各个学科的发展，因此建立体育学首先要建立体育科学中的各个学科。
体育学校可以考大学，部分可考的大学及其简介如下：
1.北京体育大学，国务院确定的首批全国重点院校、国家211工程重点建设院校和进入高等学校学科创新引智计划的高等体育院校。
2.广州体育学院，始建于1956年7月，是华南地区惟一的体育本科高等学府，也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一。
3.上海体育学院，是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、华东师范大学和南京金陵女子大学等院校的体育系科合并而成。
4.天津体育学院，是一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的本科院校，学校成立于1958年8月。
5.沈阳体育学院，简称沈体，新中国建立最早的体育院校之一，原名东北体育学院。