纸月是一个小女孩，她的妈妈在她出生一个月后就去世了，人们又不知道她的爸爸是谁。
她和她的外婆相依为命。
纸月家住在板仓，她原本就在板仓小学上学，但经常受坏孩子的欺负，才转到了离家三里外的油麻地小学上学。
纸月学习好，字写得也好，古诗背的又多，还十分干净。
油麻地小学校长、老师都十分喜欢纸月。
有一段时间内，纸月经常迟到，因为板仓小学的学生刘一水、吴天衡、周德发都在上学路上欺负纸月，桑桑帮了纸月一次，学校发现后，就联合板仓小学以及当地政府来保护纸月。
《凿壁偷光》故事大概内容是：匡衡小时候喜欢读书，家穷买不起蜡烛。
一天晚上，匡衡无意中发现邻居家的烛火从裂缝处透了过来，匡衡将墙壁裂缝处凿出一个小孔。
烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。
由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
金字塔原理主要讲的是写作逻辑与思维逻辑方面。
金字塔原则就是：任何事情都可以归纳出一个中心论点，而此中心论点可由三至七个论据支持，这些一级论据本身也可以是个论点，被二级的三至七个论据支持，如此延伸，状如金字塔。
对于金字塔每一层的支持论据，有个极高的要求：MECE，即彼此相互独立不重叠，但是合在一起完全穷尽不遗漏。
不遗漏才能不误事，不重叠才能不做无用功。
金字塔原理的用途：解决问题：当尝试解决问题时，从下到上，收集论据，归纳出中心思想，从而建造成坚实的金字塔，有了这个大致的目标，问题解决起来更有效；管理下属：如果是领导，有经验，有下属，对于某个问题，根据经验提出假设，迅速列出第一级三至七个支持论据，分别交待给不同的下属，一段时间后，下属提交报告，汇总排列，从而建造成坚实的金字塔，使管理更有效；交流成果：问题已经解决，金字塔已经建成，需要交流的时候，从上到下，从金字塔尖尖向领导汇报，使交流更有效。