主要来源于三个因素：
1.新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，为欧洲的崛起奠定最重要的经济基础；
2.文艺复兴又为欧洲资本主义的发展奠定思想基础，促进欧洲的思想解放，作为一种新生的制度的诞生，它要远远优越于老的落后的封建制度,西欧的崛起也就是时间问题；
3.崛起起到关键作用，在于是首先开始第一次科技革命，资本主义的发展才使工业革命的出现而成为可能，整个工业革命的完成才改变了世界的整个格局。
作用：
1.冲击中世纪神权一统的局面，为现代民族国家的形成奠定基础；
2.为资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，创造条件，促进传统社会向现代社会的过渡；
3.民族国家成为欧洲政治的基础，启动现代世界和现代国际关系形成的进程。
英国"绅士教育"思想与法国的自然主义教育思想、德国的理性主义教育思想并称为近代欧洲三大教育思想，它们是文艺复兴以来出现的一股教育思潮。
1.绅士教育思想对英国的学校教育产生了重大影响。
绅士教育的理论根源一方面来源于经验唯物主义认识沦和资产阶级功利主义伦理观，另一方面源于自由主义的宗教观和社会契约论的政治主张。
绅士教育的目标是培养身体健康、精神健全的各种社会活动家和企业家，即绅士。
2.自然主义教育的核心是"归于自然"，善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。
只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。
因此，只有"归于自然"的教育，远离喧嚣城市社会的教育，才有利于保持人的善良天性。
3.理性主义教育是建立在承认人的推理可以作为知识来源的理论基础上的一种方法。
1.第一次思想解放运动：文艺复兴运动，发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动，核心思想为人文主义，即以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人；
2.第二次思想解放运动：思想启蒙运动，既是一次思想解放运动，又是一次资产阶级反封建的政治运动，核心思想是理性主义，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，批判专制主义、教权主义，号召追求政治民主、权利平等和个人自由，代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。