1.明确和共同的奋斗目标和为了实现共同奋斗目标所组织的共同活动。
目标既包括个人目标，又包括集体目标。
个人目标与集体目标有机统一，个人目标服从集体目标。
2.有坚强的领导核心。
坚强的领导核心一般由班干部和班级积极分子组成。
3.有自觉的纪律。
学生能自觉遵守班级纪律。
4.有正确的集体舆论。
5.有团结友爱、勤奋好学的班风。
牛圈大小可根据每头肉牛所需面积、结合长远规划计算出来。
肥育肉牛每头所需面积为
1.6平方米到
4.6平方米。
通栏肥育肉牛舍的每头肉牛占
2.3米到
4.6平方米，有隔栏的每头肉牛占
1.6平方米到
2.0平方米。
屋顶常用双坡式可适用于较大跨度的肉牛舍，可用于各种规模的各类肉牛群。
这种屋顶既经济，保温性又好，而且容易施工修建。
肉牛床一般要求是长
1.6米到
1.8米，宽
1.0米到
1.2米。
肉牛床坡度为
1.5％，肉牛槽端位置高。
饲槽设在肉牛床前面，以固定式水泥槽最适用，其上宽0.6米到0.8米，底宽0.35米到0.40米，呈弧形，?内缘高0.35米外缘高0.6米到0.8米为操作简便，节约劳力，应建高通道，低槽位的道槽合一式为好。
即槽外缘和通道在一个水平面上。
对头式饲养的双列肉牛舍，中间通道宽
1.4米到
1.8米。
通宽度应以送料车能通过为准，深0.15米到0.3米，倾斜度15度到110度。
1.以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展；
2.低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响；
3.小学生学习行为又同其他行为方式有着密切的联系，不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展产生影响；
4.因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响；
5.在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯；
6.根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律；
7.注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上；
8.帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。