1.给每一件事情设定一个期限，干一件事情之前一定要给自己一个时间，这是对自己的基本要求。
有了时间的限定，你才能合理的安排时间去做事情;
2.加强自己完成工作的欲望，可以自己给自己设定，如果完成任务奖励给自己什么物质东西;
3.善于排除外界干扰，自己看准的事情，不要太在意别人怎么看，只要自己的方向是对的，前途自然就是光明的;
4.学会运用积极目标的力量，任何时候积极进取的心态能帮助你在困难面前克服一切，注意集中自己的精力，调整好自己在遇到困难时候的情绪。
例举五种方法，具体如下：
1.喂食：食物是犬有机体正常生存在第一要素。
主人要坚持亲自给狗喂食，以满足犬的第一需要，增强与狗的亲和力；
2.散放：在接犬后，应当每天坚持一定次数的散放运动。
使犬熟悉主人，从而对主人产生很强的依恋性，增加与狗的亲和力；
3.梳刷：经常从前向后，从上至下顺着被毛生长的方向给犬梳刷，可以消除犬对主人的防御反应或恐惧反应，增进与狗的亲和力；
4.玩耍：利用犬喜欢玩耍的天性，同犬戏耍，使令犬处于相对兴奋的状态，进而对主人产生强烈的依恋性，增加与狗的亲和力；
5.抚拍：抚摸和轻微拍打犬的身体各部，尤其是犬的头部、肩部和胸部，使犬感觉舒服，培养犬对主人的依恋性，增强与狗的亲和力。
1.加强阅读，重视积累。
读写结合这是语文教学的基本规律，也是学生学习语文的基本规律。
为此，重视阅读，读懂读通感悟体会。
鼓励学生进行大量的课外阅读，低年级从童话故事，寓言故事开始读，逐渐到选择自己喜欢的，适合自己的课外读物。
2.重视句子训练。
句子训练不仅使学生加深对词语的理解，认识更多的语言文字，还使他们了解句子的规律，熟悉各种式，为写话打基础。
3.重视说话训练。
老师在教材中，大胆设想，精心设计练习，使学生说话能力得到提高。
训练过程中学生有个性化的语言要大加赞赏，好词要随机写在黑板上，在写话的过程中共享。
4.创设情景，练习写话。
以简笔画再见情境是培养学生的写话兴趣的有效途径。
简笔画简便易行，只要勾勒一个简单的轮廓，便一目了然，而且颇有情趣。