1.人物的形像类：如：湖南、江西、浙江、陕西注意各自的区别，湖南像一个尖鼻子的太婆，江西像一个挽簪的大娘，浙江像一个爆发的洋人，陕西就像一个兵马佣。
2.动物类：云南像火鸡、山东像飞鹰、黑龙江像一只好斗的山羊，吉林像袋鼠、河南像带尖直立的乌龟、贵州像只小狮毛狗，广西上部像只狂奔的藏獒、重庆像坐立的小狗，青海像雪地的毛兔、内蒙古像只狐狸，安徽像倒立的小狗、新疆像展翅的蝙蝠。
按口诀记忆：金玉檀公策、借以擒劫贼、鱼蛇海间笑、羊虎桃桑隔、树暗走痴姑、釜空苦远客、屋梁有美尸、击魏连伐虢。
三十六计依次分别为：金蝉脱壳、抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、引蛇出洞、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺手牵羊、纵虎归山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗渡陈仓、走为上、假痴不颠、欲擒姑纵、釜底抽薪、空城计、苦肉计、远交近攻、反客为主、上屋抽梯、无中生有、美人计、借尸还魂、声东击西、连环计、假途伐虢。
1.重视推导，理解掌握公式的形成过程：没有理解公式的来源与推理，单纯的死记硬背，当时学时或公式少时还管用，到整章?整本书或整个高中复习时，很多公式或记不清或混在一起，容易混淆。
因此，在教学过程中，先给学生讲清公式推导的重要性，然后每次公式推导过程中，引导学生多参与其中，讲清原理，这样即使忘记公式，学生也能推导出来。
2.找特点与联系，对公式进行自我加工再记忆： 心理学理论告诉我们，对要记忆的内容进行再加工，不仅可以帮助我们快速记忆，还可在长时间不遗忘。
3.在做题目中记公式，不要单纯死记硬背公式：数学的学习是灵活多变的，我们记公式的目的是应用公式解决实际问题，而不是单纯死记硬背公式。
在解题目过程中，我们可以进一步熟悉公式及其应用，更深刻地理解公式，这样也可加深记忆，并且使公式有了应用的生命力。