1.文首：开篇点题。
渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫。
总领下文。
2.文中：承上启下。
总领下文。
总结上文。
3.文末：点明中心（散文）。
深化主题（记叙类文章文章）。
照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）。
4. 这仅仅是个思路。
答题时一定要答点了什么题、渲染了什么气氛、为后文什么内容买下了伏笔。
世界那么大，不管是爱情还是友情，都得攒多少缘分才能在一起，所以不要轻易放弃对方。
在每段感情里，你都应该给自己三次原谅对方的机会，一次原谅他没有想象中那样完美，但够坦诚；一次原谅他没有你爱他那么多，但够专一；还有一次原谅他与你相处的时间不多，但却珍惜了在一起的每一刻。
每当对他失望的时候，不妨想想他曾那样陪在你的左右。
好的爱情不容易。
就算吵架生气，也还是想好好珍惜。
我们都有错误和缺点，都在包容中不断成长，我也警示自己，就算生气也绝不能再说伤害彼此的话。
爱情虽然经历坎坷会使两人关系更加亲密，也会让这段爱情更加唯美，然而有时因为彼此的不信任会让你付出更多的代价。
我们应该珍惜这段情，好好维护对方，因为幸福随时会在你不经意间悄然而逝。
没有天生就合适的两个人，需要的是彼此包容理解与改变。
两个人在一起，懂得欣赏对方，懂得珍惜，才能看到长久。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
出自《从百草园到三味书屋》，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。
作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。
三味书屋则是一个充全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。
但作者并末将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。