1.文首:开篇点题。
渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念,为下文作辅垫。
总领下文。
2.文中:承上启下。
总领下文。
总结上文。
3.文末:点明中心(散文)。
深化主题(记叙类文章文章)。
照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)。
4. 这仅仅是个思路。
答题时一定要答点了什么题、渲染了什么气氛、为后文什么内容买下了伏笔。
世界那么大,不管是爱情还是友情,都得攒多少缘分才能在一起,所以不要轻易放弃对方。
在每段感情里,你都应该给自己三次原谅对方的机会,一次原谅他没有想象中那样完美,但够坦诚;一次原谅他没有你爱他那么多,但够专一;还有一次原谅他与你相处的时间不多,但却珍惜了在一起的每一刻。
每当对他失望的时候,不妨想想他曾那样陪在你的左右。
好的爱情不容易。
就算吵架生气,也还是想好好珍惜。
我们都有错误和缺点,都在包容中不断成长,我也警示自己,就算生气也绝不能再说伤害彼此的话。
爱情虽然经历坎坷会使两人关系更加亲密,也会让这段爱情更加唯美,然而有时因为彼此的不信任会让你付出更多的代价。
我们应该珍惜这段情,好好维护对方,因为幸福随时会在你不经意间悄然而逝。
没有天生就合适的两个人,需要的是彼此包容理解与改变。
两个人在一起,懂得欣赏对方,懂得珍惜,才能看到长久。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
出自《从百草园到三味书屋》,是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。
全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。
作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约生动的文字,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,动静结合,详略得当,趣味无穷。
三味书屋则是一个充全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。
但作者并末将三味书屋写得死气沉沉,而是通过课间学生溜到后园嬉耍,老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述,使三味书屋充满了谐趣,表现了儿童不可压抑的快乐天性。