儿童文学的主要特点 ：
1.儿童性，儿童文学生产者是成人，消费者是儿童，真正的儿童读物应以儿童为考虑中心，目的是在帮助儿童的发展；
2.教育性，凡事好的文学作品，大半都没有教育目的，但却有教育影响，所谓教育性，应是广义的、无形的教育，寓教于育是不二法门，而效果是潜移默化的；
3.游戏性，游戏对儿童而言，就是工作、学习，也是生命的表现，游戏是儿童或取经验、学习与实际操作的手段；
4.文学性，文学是语言的艺术，文学作品与非文学作品的不同，在于作者写作态度与表达方式，文学的价值在于无用，正因为无用，所以能具现一切有用，文学的感人，在于潜移默化。
1.幼儿文学：内容方面，应着重阐述初步的道德观念或某些必备的知识，要有浓郁的娱乐性和趣味性，表现方法要以反复和对比为主；语言方面，既要浅显、口语化和规范化，又要形象有趣，富于动感；形式上，要以图为主，图文并茂；体裁上主要是儿歌、小诗、图画故事、生活小故事、连环画、短小的童话等为主。
2.童年文学：主题方面要单一、浅近、具体、明朗、富于教益，要遵循循序渐进、由浅入深的原则；人物形象多是有理想、有追求、勇于开拓进取、具有奉献精神的先进的成人形象或儿童形象。
3.少年文学：主题要丰富且呈现多义，题材要宽泛且有较为深刻的内涵，既集中描写、赞颂生活中美好的、光明的一面，也不回避客观存在的消极、阴暗的因素；在人物刻画方面，以写少年为主，也不冷落对成人形象的描绘，而且要较有深度和力度；体裁方面以报告文学、传记体作品、少年诗歌、影视剧为主。
专为少年儿童创作的文学作品。
儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。
不但要求作品的主题明确突出，形象具体鲜明，结构单纯，语言浅显精练，情节有趣，想象丰富，还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点，为他们所喜闻乐见。
按不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学和少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视和儿童科学文艺等。
儿童文学是个比较年轻的文学门类，17世纪末、18世纪初是其萌发期，此前主要是口头创作和成人文学中为孩子所喜爱并能部分接受的作品，如《五卷书》、《一千零一夜》等。