1.教育学是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。
教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。
2.教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，它是学校教学工作的基本形式。
教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。
教学活动的基本环节就是指教学活动这一个个各具不同功能的不同阶段。
3.教学过程即指教学活动的展开过程,是教师根据一定的社会要求和学生身心发展的特点，借助一定的教学条件，指导学生主要通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程。
1.因为人类及其社会在物质生产过程中创造了文化，教育只能是人类特有的传递社会文化的工具。
3.人类在创造物质财富过程中，创造了文化，不仅过着动物所没有的物质生活，也过着动物所没有的精神文化生活，其中包括教育。
4.动物没有“文化”，也根本谈不上教育。
动物个体在生活中也熊改变某些行为，习得某些“经验”，但不能变成类的经验，不能在代际间保留、积累；动物的经验随着个体的死亡而消失。
5.人类文化是劳动和生活中的经验，通过工具和语言等物质载体一代一代地传递、继承、积累而成。
只有人类社会才可能有这种既以生物遗传为基础，又超越生物本能的社会传递活动。
这种一代一代的社会传递便是教育。
6.教育是人类特有的文化生活的组成部分，同时是人类特有的社会文化传递工具。
教育在形成中就具文化性。
通用教材是教育部人事司、教育考试中心制定的教师资格制度实施工作指导用书《教育学考试大纲（适用于中学教师资格申请者）》和《教育心理学考试大纲（适用于中学教师资格申请者）》。
此外，还要从北京市自考办官方网站上查一下北京市的指定教材。
教育学是一门独立的学科。
教育学是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般教育规律的一门社会科学。
教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，教育学是有目的地培养社会人的活动。
它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。