古代文学的专业特色如下：
1.中国古代文学是高校中国语言文学教育的专业基础课，它包括“中国古代文学史”和“中国古代文学作品选”两个部分组成。
学习中国古代文学，可以提高我们的文化修养，增强我们的文化素质，还可以加深我们对民族文化与历史的认识，进一步把握民族文化发展的方向，创建新时期的精神文明；
2.注意到各体文学的发展走向、源流演变和彼此渗透、影响的表现形态。
我们还可以把古代文学史看成是古代散文、诗词、戏曲、小说的分体文学史，从而理清它们各自的演进线索和承继关系。
同时，与文学发展史伴生的文学理论，也是本课程的学习内容，学习文学理论，包括从中折射出的艺术思潮、文人心态、社会风气、民间习俗，都有助于培养思辨能力，深化人文底蕴。
中国古代文学作品，是历代不同层次文学家的艺术心力的结晶，是中国传统文化实实在在的文本见证，学习古代文学作品，我们可以感受到跃动着的时代脉搏，观察到千姿百态的社会面貌，体味到曲折细微的物理人情；
3.在博大精深的千年文学作品中，能得到“真”的展示、“善”的呼唤、“美”的陶冶，同时强化自己识别劣质文化产品的能力，从而提升我们的文化品位、道德情操以及审美趣味。
中国古代文学头绪多、范围广，作家各别，作品繁杂，加上文本语言的隔阂，使学习这门课程具有一定的难度，对此我们必须保持足够的清醒的认识，既不能有畏难情绪，更不能掉以轻心，敷衍应对。
总体而言，我们要了解古代文学学科与其它学科相比而显现出的共性和个性，它是有规律可循的，只要我们勤于思考、刻苦钻研、痛下功夫，是完全能学好的。
1.春秋时期墨子所著的《墨子》；
2.春秋后期孙子所著的《孙子兵法》；
3.战国时期孟子所著的《孟子》；
4.战国时期荀子所著的《荀子》；
5.战国末期吕不韦所著的《吕氏春秋》；
6.战国末期屈原所著的《离骚》；
7.西汉时期司马迁所著的《史记》；
8.东汉时期班固所著的《汉书》；
9.唐代韩愈所著的《昌黎先生文集》；
10.北宋范仲淹所著的《范文正公文集》。
1.大中专院校从事中国古代文学、中国文学批评史、中国文化史的教学研究工作；
2.编辑出版、文化宣传部门从事编辑、文秘、管理工作，比如新闻出版单位等；
3.有关研究机构从事教学、科研、新闻、出版、行政管理等工作。
中国古代文学学科的简介：以中国上古至近代文学为研究对象的学科，研究内容包括中国古代各个时期各种文体的嬗变、发展；作家、作品、作家群体和文学流派；文学理论与文学批评等。
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