1.不要一味责骂。
对于叛逆期的孩子，家长要尽量避打骂，即便有火也不能以这种方式发出来，必须要讲道理，一开始或许会不听，但是长久下来，就会产生效果。
很多孩子都是你越骂他，他越叛逆。
2.换位思考。
家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。
有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。
3.减少叛逆孩子的负担。
父母都怀有：“望子成龙，望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意的培训，使得孩子们没有很好的得到精神的放松，这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前到了，家长可以让孩子学习的时候也适当的给他们玩的时间。
首先这个年龄阶段的孩子已经从儿童时期开始过度到青少年时期，少了很多童趣和天马行空的想象力，也由于很多外在的因素客观的影响他们的创造能力，绘画上出现的比较多的是小朋友对某一样实物，或者某一个人物进行感觉写生。
其次，也因为他们现在不能充分理解空间概念需要老师家长慢慢引导，应该去学习绘画中对事物细节的观察，了解空间结构，对颜色的认知并且运用，色调，了解光的知识，进行系统性的对美术知识的学习，可以去了解了解课程的设置，结合自己的需求，选择自己需要的机构长时间去学习，这样才能有助于培养孩子的兴趣。
前期的铺垫对以后的影响很大。
素描是绘画的基础，但是对于年龄还在13到14岁的孩子，不建议过早训练，因为枯燥，真的枯燥，物极必反把，会影响孩子之后对绘画的兴趣，适度引导慢慢喜欢，继而喜欢，再到精进，最后就是坚持。
不论是哪种类型的兴趣爱好这条是通用的，对以后的学习习惯，生活习惯也会有所帮助。
1.课前预习，培养自学能力，带着预习有目的进行，使预习行之有效。
2.培养学生勤于思考的能力，爱因斯坦说：“在所阅读的书本中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要求的一切。
”就是说，阅读时要抓住书中的精髓，实现由浅入深的转化。
3.培养思维能力。
疑问是一切学习的基本支撑点。
4.课后复习，通过课前、课间、课后三步反复阅读，才能真正对文章的意义进一步理解，加深记忆，了解自己对文章的掌握情况，知道自己在学习中的不足和易疏漏的地方，加深对所学知识的记忆。
5.广泛课外阅读，拓展知识视野。
扩大阅读量，不仅有助于了解这个世界，而且也有助于知识的积累和写作能力的提高。