1.巧妙安排，免除无关刺激的干扰：上课之前要排除无关刺激的干扰，课前准备要求尽量简单，上课不用到的东西不要拿出来，另外，?疲劳是集中注意力的大敌。
?学生神经系统的耐受力较差，?连续学习或睡眠不足?会引起疲劳，?大脑神经兴奋水平降低，注意力难以集中。
在家长会中，向家长们宣传充足的睡眠对学生的重要性，让家长制定合理的作息制度，并监督孩子执行，保证学生得到充分的休息和睡眠，第二天能精力充沛地上课。
2.?提出要求，为学生集中注意力提供方向：做任何事情都有一定的方向或目标，才能容易成功，因此，教师要根据集中注意力上课的外在特征，提出上课要求。
3.重视课前二分钟，唤起学生的注意力：为了将学生分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动之中，使学生的思维尽快达到最佳水平，结合数学科学习特点，在课前二分钟进行一些有利于集中注意力和课堂学习的活动。
申请教师必须已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，并在申请学位的专业或相近专业做出成绩。
申请教师应在学位授予单位规定的期限内，向学位授予单位提交以下材料：
1.学士学位证书;
2.最后学历证明;
3.已发表或出版的与申请学位专业相关的学术论文、专著或其他成果;
4.申请教师所在单位向学位授予单位提供的申请人的简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础专业知识和外语程度等方面情况的材料(加印密封)。
教师在课堂上扮演好自己的角色方法，具体介绍如下：
1.以情唤情，建立信任。
教师在在讲课是需进入基调清新爽朗时，以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，必须以沉郁凄凉的心情感染学生；当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时，教师的心情则应平正、舒快，从而更好的在课堂上扮演好自己的角色。
2.轻敲响鼓，恩威并施。
教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响，从而更好的在课堂上扮演好自己的角色。
3.目光暗示，细心引导。
人眼为窗，可以传情传神，教师在课堂上视野所及，可以传情传神，促进学生专心听讲，将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生，从而更好的在课堂上扮演好自己的角色。