1.中国古代科技重经验，西方近代科技重实验，中国古代科学从内容上看主要是经验的总结，缺乏理论探索，还处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识，而西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。
2. 中国古代科技重综合，西方近代科技重分析，中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合，只知其然，不知其所以然，西方近代科技善用分析法，把分析和实践上升到科学方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。
3.中国古代科技重实用，西方近代自然科学重理论，中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验材料进行整理，作出理论概括和分析，西方近代自然科学重理论。
4.中国古代科技服务于农业，西方近代科技主要服务于工业。
中国古代科学从内容上看主要是应用科学，经验的总结，缺乏理论探索，还处于对自然界各种现象的描述阶段即感性认识阶段，缺乏理性认识。
而西方近代科学把系统观察和实验同严密的逻辑体系结合，形成以实验事实为根据的系统的科学理论。
2、中国古代科技重综合，西方科技重分析。
中国古代科技直接从现象中进行理论综合。
而西方近代科技善于分析法，把分析的实践上升到科学的方法论的高度加以阐明，从而给近代科学理论提供有效方法和明确方向。
3、中国古代科技重实用，西方科技重理论。
中国古代科技实用性强，一般能直接满足人们的实际需要，却很少能用逻辑方法对这些经验进行整理，作出理性概括和分析。
而西方近代自然科学重理论。
原因如下：
1.中国古代科技发展的是科技内容上应用性强，对事物发展规律的探索不够，研究方法上主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验，在科技使用上主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将科技有效地转化为生产力并成为科技进一步发展的动力的意识；
2.自给自足的封建经济占统治地位，限制了生产力的发展，使科技的发展缺乏足够的动力；
3.封建统治者推行的“重农抑商”政策与后期的“闭关锁国”政策，进一步限制了中国古代科技的发展；
4.中国古代以儒学为主的教育内容与残酷的文化专制统治使中国古代科技缺乏足够的重视和足够的人才。