根据不同的孩子，不同的性格采取不同的方式。
有的孩子性格比较腼腆，那就不要直接批评，应该跟孩子单独谈谈心，然后在这个过程中指出他的错误，这样子孩子比较容易接受。
如果本身是个比较调皮的孩子的话，我觉得说话的时候还是应该先批评，但是应该注意批评的时候最好单独进行，接着再说服教育，总体还是要从思想上来做工作。
让他真正知道什么是正确的，然后才会改掉错误的。
作业是教学的一个重要环节，学生通过完成作业可以巩固基础知识，提高运用知识解决问题的能力，学习解决问题的正确方法，促进由知识向能力的转化。
同时作业能够很好的反馈学生对知识的掌握情况，以便教师能够根据学生的情况，更好地组织教学工作。
面对爱抄袭别人作业的学生具体做法如下：
1.认真做好学生思想工作，讲明作业抄袭的危害性。
2.制定惩罚措施，作业雷同者，统一重写。
3.个别屡教不改的学生，通知家长及班主任共同教育。
消费者需树立正确的消费观，根据自身情况量入为出，适度消费，在自己的经济承受能力之内进行，应既反对超前消费，又反对消费滞后，消费者可以提前制定自己的消费预算，购物时不可超出预算，然后是避免盲从，要理性消费，消费者要避免盲目跟风、情绪化消费，和只重物质消费忽视精神消费的倾向，在活动来临之前，消费者可以列出自己的购物清单，并严格按照购物清单进行购物，最后消费者应绿色消费，以保护消费者健康和节约资源为主旨，核心是可持续性消费。