新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。
因此，教师必须改变彼此之间的孤立与封闭现象，学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。
如在指导学生进行研究性学习时，学生自主选择了研究课题，在学习、探究的过程中，必然会涉及多门学科的知识，这时依靠单个教师的指导就显得不够，这就需要教师邀请相关学科的教师共同参加学生的课题研究，参与指导。
有时，还必须与图书管理老师、保健老师、实验老师合作，为学生查阅资料、实践探索提供方便。
学生的课题研究有了多位教师的合作指导，更有利于顺利进行下去。
可以说，新课程增加了教师之间的互动，加强了教师与教师的合作。
有静差调速系统：稳态误差维持稳态输出。
这是用比例器的调速系统。
无静差调速系统：系统的被调量在稳态时完全等于系统的给定量，其偏差为零，即无误差时有一个稳态输出，有一定的记忆和累计功能。
根据需要选择适当调速系统，但是无静差调速系统更高级。
在谈读书中作者认为读书的目的及三种偏向分别是修身、养性、娱乐。
谈读书是《培根随笔》中的一篇重要的文章。
1653年发表，收于《培根随笔》一书中。
《培根随笔》是英国随笔文学的开山之作，以其简洁的语言、优美的文笔、透彻的说理、迭出的警句，在世界文学史上占据了非常重要的地位。
该文章对读书的意义、作用和方法都作了透彻的论述，说明了无论是读书治学还是掌握现代先进的科学技术，都是值得被借鉴的。
《培根随笔》内容主要是一些议论性质的短文，主要讲叙培根在不同的角度看待事物的态度和想法。
是培根文学方面的代表作，语言简洁文笔优美，说理透彻，警句迭出，蕴含着培根的思想精华。