评价：
1.暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，使世界局势出现了暂时的和平与稳定现象。
2.在一定程度调整了帝国主义国家的矛盾，创设了相对和平的国际环境，20年代资本主义经济获得了高速发展。
但是也有众多的危害。
3.帝国主义巨头对世界势力的划分和对彼此之间的约束平衡。
4.是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。
形成过程：一战后，通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛―华盛顿体系”，它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序，是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的体系。
1.《西游记》:师徒四人，披露黑暗现实，九九八十一难，换来传世真经。
2.《道德经》:五千言玄之又玄，道尽世间万物。
3.《红楼梦》:红楼一梦千古情深，爱恨嗔痴红尘中人。
4.《三国演义》:乱世出英雄，巾帼亦从容，豪杰为君忠，三国谁争锋。
5.《楚辞》:雄奇瑰丽的浪漫主义诗篇，清奇俊逸的屈子精神写照。
6.《孝经》:至孝不迁，大顺不愚。
7.《孙子兵法》:不朽的战争智慧。
8.《国语》:忠肝义胆的赤诚之心，为民请命的仁人义士的肺腑之言。
9.《史记》:录公侯之训，集百家之言，贯天地之通，纵一国之史。
10.《贞观政要》:谨记前世之喻鉴，执握今朝而不迁。
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1.《三字经》:品礼仪之道，悟人性之善。
叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。
这一教育思想，以中国教育改革实践为逻辑起点，形成了唯物辩证的中国教育改革之学。
在探索和回答中国教育改革实际问题中，精辟、独到地揭示了中国现代教育基本原理。
在总结和提炼中国教育改革实践经验中，发展、创新了中国现代教育教学理论。