教师的教学基本功是教师履行岗位职责，胜任教育教学工作，完成教书育人任务必须的专业知识和职业技能。
一般地说教学基本功应包含：一、理解课程标准和把握教材的基本功；二、备课的基本功；三、运用语言的基本功；四、设计板书和运用现代教育手段的基本功；五、学科专项基本功；六、教学评价基本功；七、组织教学基本功。
教师培训需要的内容如下：深入一线课堂，多调研，多发现，针对教师的实际情况进行培训；新教师不缺乏理论，但缺少实践经验，急需要了解的是如何有效地解读教材，如何根据学生实际实施教学，如何把教学环节落到实处，收到实效；培养教育工作者的责任意识，振兴教育是国家崛起的重要原因，身在一线的老师要深刻理解和践行党的教育方针；处理好学生自主学习和老师教授的关系，加强学生提出问题、解决问题的自主学习能力，加强专业知识的积累，使自己由经验型向科研型转化，旁征博引，涉猎广泛，增强个人的魅力。
教师备课上课的主要依据是课程标准，即以前的教学大纲，任何教学活动都要以此作为依据。
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。
课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。