一、外部因素:1、社会因素。

主要是社会上一些不良风气的影响。

严重影响了学生的学习生活，使他们无心学习，最后导致厌学甚至弃学。

;2、学校因素。

首先，就教育制度本身而言，其次，是教师的作用。

有些教师自身素质不高，有的教师不能正确地对待“差生”，甚至运用惩罚等极端的手段来对待，使学生逐渐形成逃学、厌学，直到弃学。

;3、家庭因素。

首先是家庭教育的方式。

其次是父母过高的希望和要求。

第三，父母的言传身教。

此外，家庭的和睦，安宁的氛围等对孩子的学习也有着重要的影响。

;二、内部因素:1、首先是不良的个性特点和个性倾向。

如意志力薄弱、兴趣广泛不专一，注意稳定性差，学习目的不明确，缺乏内在学习动力等，都易使学生失去学习兴趣。

2、自我认识偏差，错误的学习观念如“读书无用论”、基础知识和基本技能太差、学习方法不当、智力低下等，都会对学习厌学症的形成有极大的影响。