新教师听课主要听以下内容：
1.学习指导教师教育学生的方法。
学习有效的教育方法最大限度地引起学生的好奇，激发学生的学动机。
通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识，并激活旧知识。
2.注意时间安排，使得一节课的节奏适中。
突出重点难点内容，归纳结论。
学习指导教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点内容；
3.学习板书及教学媒体运用。
板书设计要详略得当，重点突出，能起到提纲挈领的作用，层次分明、脉络清晰；增强直观效果，同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡；
4.学习如何调动课堂气氛。
课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境氛围。
这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的，就能激发学生的潜能，树立学习的信心，培养学生的创新能力。
教师评职称级别及条件：1、中专毕业：工作满一年，可初定“员级职称”；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年，可再初定“助理级职称” ；2、大专毕业：工作满一年，可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年，可初定“助理级职称”；3、大学本科毕业：工作满一年，可初定“助理级职称” ；4、硕士学位获得者：从事本专业工作三年，可初定“中级职称”；5、博士学位获得者：可直接初定“中级职称”。
新教师在课堂组织方面的技巧具体介绍如下：
1.以情唤情。
当教学进入基调清新爽朗时，教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生；当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时，教师的心情则应平正、舒快，从而更好的组织课堂学生学习。
2.轻敲响鼓。
教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响，从而更好的组织课堂学生学习。
3.目光暗示。
人眼为窗，可以传情传神，教师课堂上视野所及，可以传情传神，促进学生专心听讲，将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生，从而更好的组织课堂学生学习。