1.多读多做，保证一天练习一篇阅读理解，在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思；
2.学习快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法，掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；
3.抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要事件来表达中心思想，只要根据主要事件，就能很快确定中心思想；
4.对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。
小学五年级学生具备的能力：语文方面：简单的生字词大部分，较复杂的一部分，较常用但比较难的生字词基本掌握，会对文章进行简单分析，如思想感情，文章主旨等。
数学方面：具备简单的逻辑思维推理能力，熟练应用加减乘除四则运算，以及较为复杂的混合运算，会对图形简单分析，初步了解，应用一元一次方程等。
英语方面：会听，说，写简单且常用的单词，能够理解初级的语法知识，对于一些较难的单词要理解意思，注意名词的单复数，和可数不可数，还有单复数一致的单词，动词的现在分词，过去式;理解分析句子的五种基本句型：主语加谓语；主语加谓语加宾语；主语加系动词加表语；主语加谓语加宾语加宾语补足语；主语加谓语加直接宾语加间接宾语。
1.小学五年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。
2.比较习惯于有组织的自觉性的班集体生活，能把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。
3.随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。
4.加强预习，学会总结。
五年级学生的学习能力已经加强，自己有能力独立进行课前预习和课后复习，可以很好地掌握所学习的知识。
5.练习写书信。
五年级学生已经能够很好的学会写书信。
6.接触自然，了解社会。
五年级学生学习中会遇到许多自然和社会观察问题，没有实践操作经验，很难准确理解其中的内涵，应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事，增加实践感受。