研讨课是指在教师指导下，遴选主要研讨主题，学生选择搭配，先由学生进行简短报告，老师、学生共同参与讨论的教学形式，这在大陆法系国家中最为常见。
研讨课的上法一般有以下几个步骤：
1.由教师宣布本次课的讨论主题；
2.学生利用相关的教学工具报告自己的观点或研究进展；
3.针对报告内容，课程参与者（教师、学生等）向报告人提问；
4.教师进行专题评点，简短的对讨论进行总结。
研讨课的教学方式一般有以下几种类型：
1.圆桌研讨式教学。
即以利用教室桌椅设施样态为主要标志的研究性教学；
2.小组报告式教学。
即在教室内以小组报告为主要标志的研究性教学；
3.师生角色互换式教学。
即以教师和学生角色互换为主要标志的研究性教学。
范式不仅是科学成就的模式，同时又为研究活动制定指导原则企业金融学的研究范式及其架构。
西方公司金融学的借鉴与我国财务管理学范式，转换为我国传统财务管理学主要研究单纯的财务技术,将制度、金融市场视为分析框架的外生变量,导致了理论与现实的缺失。
西方公司金融学为传统财务管理学的研究范式转换提供了重要的借鉴。
鉴于非公司制企业的重要地位,采用企业金融学的命名可以比公司金融学更能广泛地反映该学科所关注的企业对象。
企业金融学以"企业"现实和"金融"现实为研究出发点,着重研究制度、金融市场和财务技术三个基本要素及其交互关系,从而实现了对传统财务管理学的拓宽和发展。
砖券又叫砖璇、砖碹，按其形状可分为平券、半圆券、车棚券和木梳背券等，除此而外，砖券还可应用于门窗式样中，因此产生了圆光券、瓶券、多角券及其它异形券。
砖券的的砌筑叫发券，砖券中立置者称为券砖，砌者称为伏持，统称为几券几块。
糙砌的砖券所用的砖料不需砍磨，可直接使用。
券正中的砖叫合龙砖或龙口砖，合龙砖的灰缝叫合龙缝。