<p style="text-align:start;">一、中点、中位线，延线，平行线：如遇条件中有中点，中线、中位线等，那么过中点，延长中线或中位线作辅助线，使延长的某一段等于中线或中位线；另一种辅助线是过中点作已知边或线段的平行线，以达到应用某个定理或造成全等的目的；<p style="text-align:start;">角的平分线角的平分线；<p style="text-align:start;">边边若相等，旋转做实验：如遇条件中有多边形的两边相等或两角相等，有时边角互相配合，然后把图形旋转一定的角度，就可以得到全等形，这时辅助线的做法仍会应运而生。
其对称中心，因题而异，有时没有中心。
<<1.正确认识偏科。
偏科是绝大多数学生的一个现象，不是什么毛病。
但是偏科过大了就需要及时纠正。
首先认识到这是一个普遍现象，可能自己也是偏向某些方面的人才。
2.要树立信心。
既然自己的科目偏差一点就需要多花些功夫，多下些力量把差的搞上去。
不要一遇到阻碍就放弃，要有恒心，成绩不是一天就可以提上去的，相信坚持努力，慢慢就会跟上大部队。
3.要做课前预习。
因为是差科所以要对课前进行预习，有不懂的一部分一部分的去查，去搞懂，每一节课都可以看做以前课程的延伸或者推论。
4.弄个错题本是不错的主意。
把自己做错的记录下来，分析一下错在哪里，为什么错了。
这就是本题或者自己一段时间来的知识或方法的缺陷，这个是比较有效率的学习方法。
1.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的2条弧。
2.在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两个圆周角，两组弧，两条弦，两条弦心距中有一组量相等，那么他们所对应的其余各组量都分别相等。
3.一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。
直径所对的圆周角是直角。
90度的圆周角所对的弦是直径。
4.圆心角的度数等于它所对的弧的度数;圆周角的度数等于它所对的弧的度数的一半。
5.如果一条弧的长是另一条弧的2倍，那么其所对的圆周角和圆心角是另一条弧的2倍。
6.一个三角形有唯一确定的外接圆和内切圆。
外接圆圆心是三角形各边垂直平分线的交点，到三角形三个顶点距离相等。
7.内切圆的圆心是三角形各内角平分线的交点，到三角形三边距离相等。
8.弦切角的度数等于它所夹的弧的度数的一半。
9.圆内角的度数等于这个角所对的弧的度数之和的一半。
10.圆外角的度数等于这个角所截两段弧的度数之差的一半。