杜威的现代教育论主张以儿童为中心，教育方法是活动教学；现代教育论主张中心：杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”；杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的；儿童是中心，教育措施便围绕着他们而组织起来；”把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上，这就是杜威倡导的“新教育”，也就是“以儿童为中心”的教育；教育方法：杜威总结说“教育即生活”，“教育即生长”，教育即为“经验改造”；杜威以教育是生活，生长和经验改造的理论为基础，在教学方法上，杜威主张“从做中学”，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。
1.教师给学生创设一个课题，情境必须与实际经验相联系，使学生产生要了解它的兴趣；
2.给学生足够的资料，使学生进一步观察、分析，研究该课题的性质和问题所在；
3.学生自己提出解决问题的设想，或暂提出一些尝试性的不同的解答方案；
4.学生自己根据设想，进行推理，以求得解决问题的方案；
5.进行实验验证，学生要根据明确的假设方案亲自动手去做，以检查全过程所达到的结果是否符合预期的目的。
在做的过程中，自己发现这些设想、假设的真实性和有效性。
杜娟花开花时养护方法如下：
1.光照方面：杜鹃花必须在半阴条件下养护，现蕾初期适当加光，花蕾膨大期减弱。
遮光可以起到延缓开花和延长花期的作用，但不可太阴，也不可强光直射，光照过强会使花色变淡和早谢。
2.温度方面：花期的早晚与温度关系最大，温度高开花早，温度低开花迟，所以控制温度可以催延花期。
开花后的适温白天为10至15摄氏度，夜晚5至10摄氏度，温度过高，反而有助于抽梢，减少花蕾。
开花以后，低温凉爽有利于花期的延长。
养护环境的温度变化不宜过大，同时应避免冷空气直吹植株，大风天气必须防风。
应重视天气的变化，随时采取防范措施。
3.水分方面：由于杜鹃花为浅根系纤细根群，既怕旱又怕涝，浇水不当，轻则落叶，重则死亡。
因此浇水是否适当是养好杜鹃花的关键之一。
开花期间，盆土宜带潮，因为杜鹃花开花数量很多，需要的水量大，浇水要直接入盆，切不可从树冠上喷淋，防止水浇到花心里积水腐烂，缩短花朵的寿命。
每天必须检查1遍，适当给水。
需使用与室温接近的水，避开早晚浇水。
4.病虫害防治方面：杜鹃花喜欢生长在阴湿环境中，故病虫害感染机会较多，尤其是西洋鹃。
蕾期注意防治花腐病，以免造成花期缩短，花朵下垂，早期凋萎和脱落。