1.创设室内外环境，有效利用教室里的每一寸空间；给孩子创设一个安静的、自由的语言空间。
2.创设多听、多看、多说的语言环境。
只有让幼儿多听、多看、多说才能使幼儿获得丰富的词汇，获得语言练习的机会，从而发展幼儿的语言能力，引导幼儿仔细观察，认真分析思索，扩大和加深对周围事物的认识和理解，发展幼儿的语言表达能力。
3.教师在教学过程中，要有计划地带领幼儿直接观察，给幼儿多创造条件，采用直接形象方法，引起幼儿学习的兴趣。
4.培养幼儿注意倾听的习惯，这是发展幼儿语言表达能力的先决条件。
幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确、听得懂，然后才有条件正确地模仿说。
语言与思维有着密切的关系，语言在思维中的主要职能是参与形成思维，幼儿许多时候有了强烈的表达愿望，但由于语言发展没有跟上思维的发展。
1.设立了家委会：包括园级家委会，班级家委会。
每个月听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末将幼儿园的各项工作向家长委员会作汇报，让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的情况，家长委员参与幼儿园重大事件的决策工作，在家长中发挥组织、宣传、教育、带头的积极作用，从而实现民主管理和家园共育。
2.设立家长资源库，发挥家长的教育潜能：家长先向教师表明自己的职业或特长。
教师再根据家长的特长来计划安排请家长走进课堂的教育活动。
3.有效指导，提高家长教育水平：幼儿园是专业的教育机构，懂得儿童身心发展规律和特点，掌握科学的幼儿教育方法。
对家长进行有效指导，提高家长科学育儿的意识和水平是幼儿园义不容辞的责任。