通常的形式是平时作业。
形成性考核作为记载学生课程总成绩的一部分，可以更全面地测评学生的学习效果，便于教师有针对性地进行个别学习辅导，有利于学生及时发现和弥补学习中的薄弱之处。
终结性考试是期末考试，是每学期期末学校组织的集中性、综合性考试。
期末考试一般安排在每年的1月和7月进行。
终结性考试按照考试方法进行分类，可分为笔试、口试、听力考试和计算机考试等多种方式。
按照是否开卷进行分类，一般又可以分为开卷、半开卷和闭卷三种。
可以指一个人的曲线形态，一件艺术品的形态，园林植物的形态。
人体给人的美感，是以人对人体在形态上所表现出的社会价值的主管需求为根据的。
由于人们不同的主观需求，人体的形态美主要分为才能美、性感美和情态美。
园林植物植物大多有它天然的独特形态美，有的苍劲、有的婀娜、有的古雅、有的俊秀、有的挺拔、有的婆娑、如树冠有球形、塔形、伞形、圆锥形等，可谓千姿百态。
1.形成性评价是在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的评价。
2.形成性评价的主要功能是在教学过程中进行评价，是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。
形成性评价的主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，强化改进学生的学习，并为教师提供反馈。
心理学的研究成果和教育实践经验表明，经常向教师和学生提供有关教学进程的信息，可以使学生和教师有效地利用这些信息，按照需要采取适当的修正措施，使教学成为一个"自我纠正系统"。