1.从生理健康来说,当和别人在一个房间时,不要吸烟。
在喝酒时,不要劝酒;
2.从心理健康来说,要给别人创造一个比较和谐的生活环境,不要大吵大闹,说话举止要文明;
3.要想使别人健康,首先要使自己健康养成健康的生活习惯,无论是自己的身体上还是心理上,只有自己有健康的习惯,才能意识到如何使别人健康。
1.群策群力,营造良好的环境:以学生为主体,引导学生关注班级氛围,树立主人翁意识。
教师要牢固树立师生共同建班的意识,积极动员学生的力量,发挥集体的智慧,来建设好班级氛围;
2.科学民主,搞好机制建设:俗话说,国有国法,家有家规,班级管理也应该建立健全一整套有关学生学习、工作、生活等方面的规章制度。
有了完善的管理机制,自然会使班级管理取得事半功倍的效果,从而保证良好班级氛围的形成。
在建设班级的的机制上,教师应秉持“全员参与,民主协商、分工合作、公平公开、赏罚分明”的原则严明有效、持之以恒地带领学生做好各项工作,教师应鼓励学生积极创新,引入新的管理方式,活跃班级,缔造有品质的班级文化;
3.与时俱进,因地制宜,更新领导方式:如上文所述,时代在发展进步,教育工作也要与时俱进,教师应该积极更新领导方式。
1.切忌趋炎附势,攀龙附凤。
做人就要光明正大、诚实正派,人前人后不要有两张面孔。
领导面前充分表现自己,办事积极主动,极尽溜拍功夫;同事或下属面前,推三阻四、爱理不理,一副予人恩惠的脸孔。
长此以往,处境不妙。
2.切忌情绪不佳,牢骚满腹。
工作时应该保持高昂的情绪状态,即使遇到挫折、饱受委屈、得不到领导的信任,也不要牢骚满腹、怨气冲天。
这样做的结果,只会适得其反。
要么招人嫌,要么被人瞧不起。
3.切忌拉小圈子,互散小道消息。
办公室内切忌私自拉帮结派,形成小圈子,这样容易引发圈外人的对立情绪。
更不应该的是在圈内圈外散布小道消息,充当消息灵通人士,这样永远不会得到他人的真心对待,只会对你惟恐避之不及。
4.切忌故作姿态,举止特异。
无论穿衣,还是举止言谈,切忌太过前卫,给人怪异的印象。