1.从生理健康来说，当和别人在一个房间时，不要吸烟。
在喝酒时，不要劝酒；
2.从心理健康来说，要给别人创造一个比较和谐的生活环境，不要大吵大闹，说话举止要文明；
3.要想使别人健康，首先要使自己健康养成健康的生活习惯，无论是自己的身体上还是心理上，只有自己有健康的习惯，才能意识到如何使别人健康。
1.群策群力，营造良好的环境：以学生为主体，引导学生关注班级氛围，树立主人翁意识。
教师要牢固树立师生共同建班的意识，积极动员学生的力量，发挥集体的智慧，来建设好班级氛围；
2.科学民主，搞好机制建设：俗话说，国有国法，家有家规，班级管理也应该建立健全一整套有关学生学习、工作、生活等方面的规章制度。
有了完善的管理机制，自然会使班级管理取得事半功倍的效果，从而保证良好班级氛围的形成。
在建设班级的的机制上，教师应秉持“全员参与，民主协商、分工合作、公平公开、赏罚分明”的原则严明有效、持之以恒地带领学生做好各项工作，教师应鼓励学生积极创新，引入新的管理方式，活跃班级，缔造有品质的班级文化；
3.与时俱进，因地制宜，更新领导方式：如上文所述，时代在发展进步，教育工作也要与时俱进，教师应该积极更新领导方式。
1.切忌趋炎附势，攀龙附凤。
做人就要光明正大、诚实正派，人前人后不要有两张面孔。
领导面前充分表现自己，办事积极主动，极尽溜拍功夫；同事或下属面前，推三阻四、爱理不理，一副予人恩惠的脸孔。
长此以往，处境不妙。
2.切忌情绪不佳，牢骚满腹。
工作时应该保持高昂的情绪状态，即使遇到挫折、饱受委屈、得不到领导的信任，也不要牢骚满腹、怨气冲天。
这样做的结果，只会适得其反。
要么招人嫌，要么被人瞧不起。
3.切忌拉小圈子，互散小道消息。
办公室内切忌私自拉帮结派，形成小圈子，这样容易引发圈外人的对立情绪。
更不应该的是在圈内圈外散布小道消息，充当消息灵通人士，这样永远不会得到他人的真心对待，只会对你惟恐避之不及。
4.切忌故作姿态，举止特异。
无论穿衣，还是举止言谈，切忌太过前卫，给人怪异的印象。