高中生物教材中没有明确定义基因组的概念，只定义了何为基因。
高中生物必修2遗传与进化一书中，在第3章基因的本质中，第4节的标题就明确了基因的概念，即基因是有遗传效应的DNA片段。
通过老师教学或者其他资料查询途径我们可以了解到基因组的概述，即一个细胞或者生物体所携带的一套完整的单倍体序列，包括全套基因和间隔序列。
高中生物中稳定遗传，就是亲本自交，不会出现性状分离，母本的性状一定会遗传给子代，一般指的是纯合子，而由于杂合子有一种以上等位基因，遗传时会发生性状分离不能稳定遗传亲本的性状，发生稳定遗传即F2代产生与亲本相同的基因型，这种现象叫做稳定遗传。
遗传，一般是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传，目前已知地球上现存的生命主要是以DNA作为遗传物质，遗传对于优生优育是非常重要的因素之一，除了遗传之外，决定生物特征的因素还有环境，以及环境与遗传的交互作用。
1.细胞学原理：植物细胞增殖、分化及全能性的原理运用于植物组织培养。
细胞膜流动性的原理运用于动物细胞融合、原生质体融合。
细胞的全能性和细胞膜流动性原理运用于植物体细胞杂交。
动物细胞融合和动物细胞培养的原理运用于单克隆抗体的制备。
抑制DNA分子复制的化学药物能抑制癌细胞分裂，运用于治疗癌症。
人工生物膜材料选择透过性的特性，运用于海水淡化和污水净化，以及透析型人工肾的研制。
根据影响光合作用的因素分析，可以从五个方面来提高光能利用率：延长光照时间、增大光合作用面积、控制光照强度、提供足够的二氧化碳、确保矿质元素的供应。
3.呼吸作用原理：根据生产和生活实际情况，一定的程度上控制细胞呼吸，包括增强或减弱。
根据影响细胞呼吸的主要的因素，如温度、氧气浓度、水分、酶激活剂和抑制剂等，采取相应的措施。
例如，土壤松土，增加土壤中的氧气，加强根细胞的呼吸作用。
水果蔬菜低温保鲜，降低呼吸作用。
4.植物激素调节原理：生长素促进果实发育运用于培育无子番茄、辣椒、黄瓜。
高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物的原理，运用于研制植物除草剂。
生长素能促进扦插枝条生根运用于提高扦插枝条的成活率。
生长素能保蕾保铃，防止落花落果，运用于棉花保蕾保铃。
顶端优势原理运用于园林修剪造型。
5.遗传的物质基础原理：基因是控制生物性状的基本单位，是有遗传效应的DNA片段，具有一定的独立性。
不同生物的DNA化学组成相同，空间结构相似，可以进行拼接和重组。
生物共用一套密码子，同一种基因在不同的生物体内表达出来的蛋白质是相同的。
这些基本原理都运用在基因工程之中。
利用运载体上的标记基因的性状容易观察和检测的特点，用来筛选含有目的基因的受体细胞。