以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
“微课”的核心组成内容是课堂教学视频，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
一：实施微课能促进学生有效自主学习。
1.提供学生自主学习的环境。
2.能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习。
3.教师不再是讲台上的圣人，而是身边的导师；
4.按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识。
5.学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体。
6.传统课堂学习的一种重要补充和拓展。
7.内容被永久保存，可供查阅和修正。
二：实施微课能促进教师提高专业水平发展。
1.选取课题：教学目标清楚，教学内容明晰，或针对计算教学，或针对难点突破，或针对课前导入，或针对拓展延伸，择其一点设计教学。
2.设计内容：备课时更充分地研究学情，做到课堂无学生，心中有学生。
要准确地把握教学节奏，快慢适当，吃透教材。
1.微课掌上通的账号不需要自己去注册，为提高信息安全等级，所有家长的账号都是统一开通，只能用学校发的账号，自己注册的账号不能关联到学校和老师，无法接收消息、通知、作业等等，若学校发的账号无法关联则联系学校处理；
2.可微课掌上通上开通绑定孩子微课号，具体操作步骤如下：（1）先通过“登录”，“遇到问题”，“账号开通查询”步骤，确认学校是否已为自己开通账号；（2）学校也能通知家长账号和密码，使用账号密码登录，即可看到已绑定好孩子的微课长，即可正常使用；（3）若是自己注册的微课掌上通账号，那么从学校得到孩子的微课号之后，则需要进行绑定；（4）选择“我要绑定账号”；（5）输入孩子的微课号和密码，点击下一步；（6）同样的微课掌上通网站也可以进行添加孩子的微课号，选择与孩子的关系，并确定；（7）绑定之后，可以在我的孩子中，看到孩子的微课号，即为绑定成功。