不同点：古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，极大的限制了个人的主管能动性的发挥，不利于出那种大才。
现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造。
相同点：有利于提高民众的素质，提高了民众的精神生活。
为国家培养人才古代教育：从广义文化的角度看，人类创造的文化，即经验、知识和技能等，是依靠广义上的 教育手段来传承和扩播的。
所以，教育是人类文化传播的首要手段，为中国教育的成功奠定了基础。
现代教育：现代教育的产生和发展是受教育系统内外多种复杂因素制约的，但归根结底是由社会生产力发展水平决定的。
这是历史唯物主义在现代教育产生和发展问题上的基本观点。
古代教育可以分为奴隶和封建教育，带有阶级性，专制性，这个时候的教育主要是为统治阶级培养统治人才，而且具有道统性，此外教育与生产劳动脱离。
近代教育不仅要为满足统治阶级的服务，而且要培养出劳动者和具有科技技能的人才，这时候的为统治阶级服务的特征就显得比较内隐，而且教育与生产劳动紧密结合。
古代教育和现代教育的不同点：
1.古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，极大的限制了个人主观能动性的发挥，不利于培养出真正的人才。
2.现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造，注重理论知识和实践操作相结合。
在现代教育的基础上可以培养出大批量的人才。
古代教育和现代教育的相同点：
1.两种教育都有利于提高民众的素质，提高了民众的精神生活。
2.两种教育的根本目的都是为国家培养人才，使人才学有所用，发挥出其真正的价值。