师范：现代师范成为培养监视教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养堪为人师而模范之的人才的，由此可见，师范一词的深义，古今无异。

正如胡锦涛主席指出的：教师是人类文明的传承者。

没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。

尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。

师范的发展：在我国古典文献中，师范最早出现于汉朝扬雄编着的《扬子法言》:师者，人之模范也。

戊戌变法前夕，梁启超在《京师大学堂章程》中就提出设立师范斋的设想，并疾呼：欲革旧习，兴智学，必以立师范学堂为第一义。

1902年，管学大臣张百熙继承和发展了梁启超的师范教育思想，强调办理学堂首重师范，创设了含师范馆在内的京师大学堂。

1923年，京师大学堂正式改名为北京师范大学。