1.当今大学管理制度度是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确立的一项战略任务，因此，如何评价现代大学管理制度建设是一个必须认真思考的问题；
2.有人认为，评价现代大学制度是否建成的主要标准是：按要求制定大学章程、制定党委领导下的校长负责制议事规则、建立大学董事会或理事会、完善教授委员会和学术委员会等。
这些当然是现代大学制度建设的评价标准，但是这只是形式标准而非实质标准，只是阶段性标准而非终结性标准；
3.大学管理制度的核心是在国家的宏观调控政策指导下，大学面向社会，依法自主办学，实行科学管理；
4.大学管理制度涉及规范和理顺大学与政府、大学与社会的关系，涉及大学内部治理结构的完善和改革；
5.大学管理制度的构架包括两个层面，即宏观层面，学校与外部的关系：政府宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学；微观层面，学校内部：校长负责、教授治学、民主管理。
1.彼此攀比心理：应届大学毕业生在选择就业单位时侯，常是拿自己身边的同学择业标准来定位自己就业标准。
在这种心理作用下，即使某单位非常适合自身发展，但由于某个方面比不上同学选择的就业单位，就匆忙放弃，事后自己又后悔不已；
2.个人盲目求高心理：部分大学生仅仅单方面考虑自己的就业理想，要求用人单位尽善尽美，各方面无不在其考虑之中，却忽略了如此完美的单位能否接纳自已。
不把自己合理定位而盲目求高，最终导致很多大学生和适合自己的好单位失之交臂；
3.内心不平衡心理：部分大学生或因本身综合素质和能力不足，或因时机把握不恰当而找不到合适的工作单位，但这些大学生往往不正确反省自己，反而怨天尤人，从而产生了不平衡心理。
这种不平衡心理常常导致一些大学毕业生对工作单位对人生产生偏颇看法；
4.职场自卑心理：在市场竞争激烈的求职场上，部分大学生由于学习专业就业市场不太好，或由于自己各方面能力不如其他同学，或由于求职屡次受到挫折，产生强烈的自卑感，并进而转化为职场的自卑心理。
有这种心理的大学生常没有信心和勇气面对用人单位，不能恰当地向用人单位展示自身的优点，从而严重影响了自己就业与择业；
5.骄傲自负心理：一些应届大学毕业生由于所学专业紧俏，或由于被不少用人单位垂青，而产生了一种骄傲的自负心理。
在这种心理支配下，往往是心高气傲，从而错过很多适合自己发展的用人单位；
6.他人依赖心理：一些毕业生，在很多事情上还是缺乏应有的分析与解决问题的决策能力。
在择业就业时，对一个单位是否适合自己，往往不是凭自身思考来决断，而是依靠父母师长之意、师兄师姐之言进行取舍，表现出较强对他人的依赖心理。
教人的方法有：
1.首先需自信，讲课是基本功，保持自信的态度，试讲时需要面向台下的人群，声音宏亮；
2.认真准备试讲内容，尽可能和试讲学校沟通试讲课程及章节，提前好确定试讲的课程及章节；
3.板书需规划好，一堂课下来应该刚好把黑板占满，条理性要强，便于学生做笔记；
4.概念需清晰，重点突出，明确试讲章节的重点和难点，讲清重要概念；
5.着装需正规，穿衣住行需像个当老师的样子，不能太过随意；
6.要尽量展示自己的知识面，把自己的教学成果或体会加入到试讲中。