随着信息技术的发展和完善,网络时代已经来临,互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道,对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响,但是也有消极的影响。
积极影响有以下几种:
1.网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。
2.网络为大学生的学习打开了方便之门。
3.网络促进大学生的友情互动,共同提高。
4.网络为大学生指导就业,描绘事业蓝图。
消极影响有以下几种:
1.网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化。
2.网络可能使大学生思维狭隘化、被动化。
3.大学生溺网。
4.网络可能使大学生的法纪观念淡化。
首先,一般来讲,科技的进步从大趋势上讲是必然的。
但在细节上却通过偶然性得以体现。
或者说,科技必然是进步的,但这个进步具体发生在什么地方,有“谁”发生,如何发生,具体什么时间发生却具有偶然性。
次之,科学发现的进步不一定能在短时间内促进社会发展。
社会发展的动力源泉虽然是科技的进步,但科学发现只是整个庞大体系中的一环,虽然是不可或缺的一环,但却只是“必要”条件,而非“充分”条件。
最后,科技的进步是有顺序性的,也就是说科技的进步是有规律性的,违反规律的事情不可能出现。
或者说就是有人,或者有些科学家到了秦朝,也改变不了科技发展的顺序(除非成千上万的人一起穿越,把现代科技和社会结构整体上都搬过去,不过那就是现代科技的延伸了)。
如果要好理解,那最常常被举得例子,就是学会用火(掌握燃烧技术)一定是在制造出蒸汽机(掌握蒸汽动力技术)以前,如果一个外星生物,还不会用火,那么它们肯定没有蒸汽机。
如果一个社会,需要一样东西, 迫切的需要一个东西,比如迫切的需要炸药,那么就会为这个“炸药”付出更多的成本,做出更大的投入。
诺贝尔的故事被广为传颂,诺贝尔为了发明炸药付出了惨重的代价,后人为了普及炸药也付出了很多血泪。
但因为“迫切需要”,所以这些代价和投入都能被社会接受,能够坚持下去,如果相反,这种需要并不是“迫切”的,那么如果代价太大,社会就会“自发的”放弃这种成本和代价巨大的努力。
更泛泛的讲,可以认为社会作为一个系统是“盲目”发展的,在动力学系统上是“盲目”和“概率”的,这些四处乱窜的“发展”与“变动”,被“需要”和“环境”所选择,选择的结果一个是“放弃”,一个是“前仆后继的加强投入”,然后前者昙花一现,后者则在无数人的努力,无数人付出血泪之后变成了现实。